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那是一个闷热的夏日，高二的杨翔坐在教室里，目光游离地看着窗外飘过的白云，心情有些低落。面对即将面临的一整天的学业和压力，他感到疲惫不堪。他突然感到一种强烈的不想上学的冲动，心里涌起了一股叛逆的情绪。
杨翔走进教室，座位上已经坐着一位新老师。他戴着一副黑框眼镜，温和地笑着迎接学生们的到来。这位老师名叫陆青雨，是一位历史课老师。她的声音柔和却富有磁性，仿佛能抚平杨翔内心的焦躁情绪。
陆青雨教了一节生动有趣的历史课，她用她独特的讲解方式激发了学生们对知识的兴趣。而杨翔也被她深深地吸引住了。他留下来向陆青雨咨询有关学习的问题，希望能够从她身上获取一些解脱的方法。
陆青雨耐心倾听了杨翔的困扰，并给予了他鼓励和理解。“我的学生，人生中总会有低谷期，但你不能永远逃避现实。相反，你可以尝试寻找到学习的乐趣和意义。”陆青雨说道。
在接下来的日子里，陆青雨不仅给予杨翔自由思考的空间，还通过多种方式激发他学习的兴趣和激情。她带领杨翔走进博物馆、阅读历史小说、与他分享相关的故事和趣闻。陆青雨让杨翔明白，学习并不只是为了应付考试，而是为了获取更丰富的知识和启迪自己的思维。
渐渐地，杨翔开始重新审视学习的意义。他发现历史并非一本枯燥无味的书籍，而是一个庞大而精彩的故事。他重新激发了对知识的渴望，对未来的期待，也找到了自己面对困境的勇气。
经过一段时间的努力，杨翔的成绩开始有所改善。同时，他也变得更加积极主动，参与学校的各种活动，并与同学们建立起了深厚的友谊。他的思维更加开阔，眼界更加广阔。
最终，当高中毕业的时候，杨翔成为了全年级的优秀学生。但更重要的是，他找到了自己内心的自由和热情。他明白，不再逃避学校生活，而是要积极面对并充实自己。
故事的结尾是杨翔站在毕业典礼的讲台上，他微笑着向陆青雨表示感谢，并表示自己将继续追寻知识的道路，不断探索、成长和进步。
通过这个故事，我们可以看到，当我们感到困惑和疲倦的时候，应该积极面对并尝试寻找自己内心的动力与热情。学习不仅仅是为了应付考试，更是为了启迪自己、开阔眼界，让自己变得更加有思考能力和自由。
