孩子就是不写作业怎么办

很多孩子觉得作业简直就是噩梦，每天放学之后，就只想着玩，根本没有心思做作业，家长们无论怎么说教孩子依然不为所动；其实不写作业的根本原因是对作业不感兴趣，此时家长要调动起孩子学习的兴趣，培养孩子的自控力，同时让孩子明白学习是为了自己，这些问题也就迎刃而解了。

孩子就是不写作业怎么办

1、培养孩子的兴趣。学习是孩子的事情，不能让孩子认为是在为父母学习。有人说让孩子爱学习这太难了，很少听说谁家孩子特别爱学习。是的，孩子爱学习不是天生的，需要后期培养，在他们会说会看会思考的时候就要开始培养。幼儿时期爱看书的孩子，爱思考的孩子，爱提问并能得到父母解答的孩子，在步入学校时，多数都是爱学习的。

2、适当给孩子奖励，降低标准。孩子如果作业完成得及时，或是今天相比昨天完成得更好，父母可以适当给予一些奖励，比如是他们喜欢的玩具、零食，或是周末出游喜欢的地方。父母对孩子的一切要求，都要以自己孩子的实际情况为准，循序渐进的提高要求标准。这样，孩子才会一步步的爱上学习爱上写作业。

3、让孩子明白学习是为了自己。无论学习成绩还是作业完成情况都不要拿来和别人做对比，那样孩子会觉得自己的学习和作业都只是为了让父母有资本去比较罢了。在生活中多让孩子感受到他学习的用处，比如算数的应用，语文的应用，英语的应用，要让孩子明白学习到的东西是有用处的，是别人拿不走的宝贵财富。

4、陪孩子一起学习。有的家长说：“我啥都没干就光看他写作业了，结果一小时两小时写不了几个字。”有的家长说：“我干脆看自己的电视不陪他写作业了，结果电视看完了他还没写完。”陪的时候不是一直盯着他们看，不陪的时候也不能总看电视让孩子自己在一边写。孩子写作业，家长可以看书，可以写字，可以忙家务，但是随时要准备好解答孩子的问题，有叫必应，这样他们才会感觉得到家长的陪伴。

有一个叫姬华延的孩子，他是一个聪明而机灵的孩子，但是他总是不愿意写作业。每天放学回到家里，他总是选择去玩耍，而忽略了老师布置的作业任务。

一天，姬华延回到家里，他发现妈妈正在等着他。妈妈看起来有些担心和生气，她问道：“姬华延，你今天写完作业了吗？”姬华延皱了皱眉头，心虚地说：“妈妈，今天的作业没有很重要，我已经完成了。” 这是姬华延撒了一个谎。

然而，妈妈并没有生气，而是轻声地对姬华延说：“姬华延，说实话是很重要的，这样我们才能真正解决问题。你为什么不愿意写作业呢？是有什么困难吗？”

姬华延感到有些窘迫，但他知道妈妈是在关心自己。于是，他坐下来，诚实地向妈妈倾诉了自己内心的矛盾。他觉得作业太枯燥、乏味，而且它总是占用他本来可以玩耍的时间。

妈妈静静地听完了姬华延的抱怨，然后温柔地说：“姬华延，我可以理解你的感受。但是完成作业也是很重要的，它能帮助你巩固学到的知识，提高你的学习成绩。我相信，只要你找到一种适合自己的方式，写作业也可以变得有趣起来。”

姬华延陷入了沉思，他开始思考如何让写作业变得有趣。突然，他灵光一闪，决定将作业和他喜欢的游戏结合起来。

从郜杰上学的第一天起，他就养成了一个坏习惯——撒谎。每当老师询问他是否完成作业时，郜杰总是毫不犹豫地说自己已经完成了。

郜杰的父母非常为他担心，他们知道撒谎并不是一个好习惯。一天，郜杰的妈妈决定采取行动了。她召集了郜杰和他的朋友们在家里开了一个特殊的聚会。

聚会上，郜杰的妈妈给每个孩子发了一张纸和一支笔，然后告诉他们要写一个有趣的故事。这个故事要讲述关于诚实和诚信的重要性，以及撒谎可能导致的后果。

郜杰和其他孩子开始认真地思考，他们都用心去写自己的故事。郜杰写了一个关于一个乖巧的小孩，他因为撒谎而遭受了许多麻烦和困扰。在故事的结尾，小孩意识到撒谎只会带来短暂的快乐，而诚实才是最重要的品质。

聚会结束后，郜杰的妈妈请孩子们将自己的故事读给大家听。每个故事都传递了同样的信息：诚实是一种美德，撒谎只会给自己带来麻烦。

郜杰深刻地认识到了自己的错误，他决定从今天起改掉撒谎的坏习惯。他向爸爸妈妈承诺，他以后会诚实对待学习和生活中的一切事情。

在一个安静而温馨的小镇上，住着一对名叫大卫和艾丽斯的父母，他们有一个十岁的儿子叫彼得。彼得是一个聪明但有点懒散的孩子。最近，他开始逐渐对写作业失去了兴趣，总是找各种借口来逃避写作业。

大卫和艾丽斯非常担心，他们意识到他们需要采取一些特别的方法来帮助彼得重新燃起学习的热情。

一天，当彼得又一次拒绝写作业时，大卫和艾丽斯决定与他坐下来谈谈。他们从彼得的兴趣爱好开始谈起，提到他们曾经为他提供的机会和支持。

大卫温和地说：“彼得，我们知道你是一个聪明的孩子，但是最近我们注意到你对写作业的态度有些消极。我们很关心你的学业，并希望你能够充分发挥你的潜力。我们想知道，是什么让你对写作业失去了兴趣呢？”

彼得犹豫了一下，然后坦率地回答：“我觉得写作业很无聊，而且有时候很辛苦。我更喜欢做一些我自己感兴趣的事情，比如玩游戏和看电视。”

大卫和艾丽斯交换了一个明白的眼神，他们理解了彼得的想法。“我们理解你的感受，彼得。学习确实需要一些努力和耐心，但它也是非常重要的。我们想和你一起找到一种方法，让你在学习的过程中感到更有趣和有动力。”

从小到大，宫彦乐总是热衷于玩耍而不愿意写作业。每天放学回家后，他会把书包丢在一旁，然后投入到自己喜欢的游戏和玩具中，完全忘记了还有作业要完成。

宫彦乐的妈妈非常担心他对学习的态度，她知道孩子的习惯需要改变。于是，她决定用一个特别的方式来鼓励宫彦乐完成作业。

一天晚上，当宫彦乐独自一人在房间里玩耍时，他突然听到了一阵微弱的声音。他抬头望去，发现书架上的一本书正微微发出光芒。宫彦乐好奇地走过去，取下那本书。

这本书的封面上写着《神奇作业世界》，宫彦乐打开书，发现里面充满了各种奇幻的图画和插图。但最让他惊讶的是，书中的每一页都有一项与他班级作业相关的任务。

宫彦乐好奇地开始翻阅这本书。他忍不住被书中的魔法吸引住了，他发现每个任务都像一个小冒险，需要他解决谜题、回答问题或者运用创意完成。每次完成任务，书中的插图和场景就会变得更加生动，宫彦乐仿佛真的置身于一个奇幻的世界中。

从那天起，宫彦乐变得充满兴趣地去完成作业了。他发现通过这本神奇的书，作业不再是无聊枯燥的任务，而成为了他的冒险和探索。每天放学回家后，他迫不及待地想要打开《神奇作业世界》继续下一个任务。

有个叫井冰祥的一年级学生，他总是不愿意写作业。每天放学回家后，井冰祥都会找各种理由来逃避写作业，比如说觉得累了、玩具需要整理、电视节目很有趣等等。这让井冰祥的妈妈非常担心和困惑。

有一天，一位神奇的仙女看到了井冰祥的困扰，决定帮助他解决问题。仙女笔挺的翅膀闪闪发光，她把井冰祥呼唤到了一个魔法世界。

在这个魔法世界里，一切都是由作业构成的。井冰祥惊讶地发现，作业变成了彩色的气球，漂浮在空中。仙女告诉井冰祥，只要他完成作业，就可以获得一颗气球。井冰祥高兴地接过一颗气球，发现它会发出美妙的音乐。

仙女带着井冰祥来到了一个巨大的白板上，白板上画满了各种数学题目。井冰祥看得一头雾水，觉得这些题目太难了。但仙女告诉他，只要他认真思考、慢慢解决，就会发现其中的乐趣。井冰祥想了一下，开始一个个地解答起来。每当他解答正确，白板上就会出现一朵美丽的花朵，这让井冰祥感到非常开心。

接着，仙女又带着井冰祥来到了一个神奇的图书馆。这里的书籍都是各种题目的故事，每当井冰祥读完一本书，他的知识就会增加一点点。井冰祥发现，通过阅读这些故事，学习变得更加有趣和容易。

随着时间的推移，井冰祥逐渐喜欢上了写作业。他发现自己的数学水平在不知不觉中提高了，也更加喜欢阅读各种故事了。

在一个平凡而宁静的小镇上，住着一个名叫芮雪薇的孩子。芮雪薇是一个活泼好动的女孩，对于学习和写作业总是缺乏耐心和兴趣。她常常逃课、不写作业，与父母和老师之间的关系变得紧张。她觉得学习只是一种束缚和负担，她渴望能够自由自在地玩耍。

父母深知芮雪薇的困惑和矛盾，他们决定尝试一种特殊的方法来激发芮雪薇的学习兴趣。

有一天，芮雪薇无意中在阁楼上发现了一个古老的笔记本，里面记载着神奇的故事和魔法的秘密。她好奇地翻阅着这个笔记本，里面记载了许多关于动物、自然、历史等各种知识。最引人注目的是最后一页，上面写着一个令人兴奋的消息：“这本魔法笔记本可以让你的学习变得有趣而神奇！”

芮雪薇心动了，她拿起笔记本尝试着写下一篇作文。突然，奇迹发生了！她的字变得活灵活现，宛如跃然纸上的画面，令她惊喜不已。这本魔法笔记本让学习变得有趣，每当她写下知识点或复习材料时，笔记本都会用奇妙的方式回应她，带给她更多的乐趣和惊喜。

芮雪薇开始在笔记本中写下自己的观察、疑问和体验。魔法笔记本不仅给予她答案，还引导她去进一步探索和研究。随着时间的推移，芮雪薇慢慢发现自己对于学习的态度发生了改变。她逐渐明白，学习并不只是完成作业，而是一种发现和探索的过程。

父母和老师也注意到了芮雪薇的转变，他们开始与芮雪薇积极沟通和交流。他们鼓励她继续使用魔法笔记本，享受学习的乐趣。芮雪薇从此不再逃避写作业，反而主动去学习和探索新的知识领域。她开始参加课堂讨论，积极回答问题，并与同学们分享她在魔法笔记本中的发现和经验。