孩子贪玩不爱学怎么办

父母不妨站在孩子的角度去思考，培养孩子的兴趣爱好。孩子贪玩不爱学怎么办，控制情绪，不要打骂孩子，陪伴孩子学习。最好的选择是安静地坐到一边看书。

孩子贪玩不爱学怎么办

1、劳逸结合

孩子不爱学习就贪玩，贪玩是每个孩子的天性，不能扼杀孩子的天性，要劳逸结合。家长要正确引导孩子学习，尽量多陪读。

父母在傍边看书学习，家长言传身教，榜样的力量是无穷的。家长是孩子的第一任老师，家长要想办法让孩子在玩的过程中进行学习，从中获取知识，让孩子玩时多动脑，动手，多问为什么？让他自己去寻找答案。

2、父母要加大督导力度

六年级是孩子学习的重要时期，但这个年龄的孩子大多没有定性，所以贪玩不爱学是常态，家长此时要做的不是训斥孩子，而是应该好好引导孩子，培养孩子的学习兴趣，这样才能改变孩子贪玩的现状。那么六年级孩子贪玩不爱学怎么办？

六年级孩子贪玩不爱学怎么办

1、多多关注陪伴

孩子贪玩不学习，家长要多多关注，常提醒，多陪伴，毕竟孩子年龄小，自制力差，如果家长经常不在身边，那孩子是很难控制自己的，所以为了孩子的健康成才，家长还是多关注关心一下孩子吧。

2、做好榜样

孩子贪玩不爱学习，首先看看自己作为家长做得怎么样，如果自己整天地打麻将，看电视，那孩子自然是不愿意学习的，如果自己能够在孩子面前也经常读书的话，那孩子不用多说，也会受到熏陶的。

学龄期家长聚在一起总能听到这样的投诉，抱怨自己的孩子太爱玩，不爱学习，拿孩子没办法。其实我们成年人也喜欢玩，更别说孩子了，孩子玩不可怕，关键是家长如何去看待和引导孩子。下面我们一起来了解下小孩子太贪玩不爱学怎么办？

小孩子太贪玩不爱学怎么办

1、培养孩子的学习兴趣

学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到，有的孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍，贪玩的习性就会有很大的改善。因此，家长和老师应不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进孩子的健康成才。

2、从小培养注意力

儿童不爱学习常与其注意力差有关。课堂教学要求注意力至少保持20分钟，有的孩子却只能集中注意几分钟，有许多内容在"开小差"时没听到、没理解，结果成绩差，逐渐对学习失去信心和兴趣，进而不爱学习。所以要从小培养孩子的注意力。有的孩子天生注意力不集中，这需要家长长期的努力。

这是一个关于上高中的孩子沉迷游戏不爱学习的故事。主人公巩蒙知是个聪明、有潜力的学生，但近来他将大部分时间都花在了游戏上，忽视了学业。面对巩蒙知的困境，他的家人和老师们决定通过一次特殊的经历来给他以启示，让他重新认识到学习的重要性。

巩蒙知是个上高中的学生，他聪明伶俐、机智过人，但却沉迷于电子游戏中，学习成绩每况愈下。父母和老师们非常担心，他们尝试了各种办法来帮助巩蒙知，但都没有成功。

一天，巩蒙知的班主任决定组织一次特殊的校外活动，带领学生们参观当地的科技公司。这个科技公司是一家专门开发游戏的公司，他们希望通过这次活动，让学生们更加了解游戏背后的科技与知识。

在科技公司参观的过程中，巩蒙知被各种高科技设备和游戏制作过程所深深吸引。他亲眼目睹了游戏虚拟世界的背后需要大量的编程、数学和科学知识。巩蒙知开始意识到，那些优秀的游戏设计师并不是纯粹沉迷于游戏，而是具备了很强的学术能力和专业技能。

接着，巩蒙知参观了科技公司的研发部门，他见到了一位年轻的游戏设计师，名叫李华。李华之前也是一位游戏爱好者，但他通过努力学习和实践，成为了一名成功的游戏设计师。李华向巩蒙知分享了自己的成长经历，告诉他游戏只是娱乐，而学习才是未来的基石。

这次参观对巩蒙知产生了巨大的影响。他明白了游戏与学习之间的关系，以及投入更多时间和努力去提升自己的重要性。他决心改变自己的行为，重新投入到学习中，并明确了未来的目标和梦想。

从小，聂星雨就是一个活泼好动的孩子，总是喜欢玩耍和探索新的事物。然而，随着聂星雨渐渐长大，她对学习的兴趣逐渐减退，总想着玩耍而不愿意去学校。她的父母非常担心，不知道该如何帮助她找到适合自己的方式来学习。

为了解决这个问题，聂星雨的父母开始寻找方法来激发她对学习的兴趣。她们带着聂星雨一起参观了各种各样的文化景点和博物馆。在那里，聂星雨看到了许多有趣的展品和珍贵的文物，父母向她讲述了这些展品背后的故事和知识。聂星雨开始对历史、科学等领域产生兴趣，在与父母的互动中慢慢开始思考学习的重要性。

接下来，聂星雨的父母引导她参加一些有趣的学习活动。她们鼓励聂星雨加入一支兴趣小组，聂星雨选择了一个关于社会科学的研究小组。在小组中，聂星雨和其她小伙伴一起进行了一系列有趣的实验和探索，她们通过互相交流和分享，激发了对学习的热情。聂星雨渐渐明白，学习并不是枯燥无味的，而是一种可以带来乐趣和成就感的活动。

聂星雨参加小组后，她开始逐渐平衡玩耍和学习的时间。她意识到，通过学习，她可以探索更广阔的世界，了解更多的知识，并且在玩耍中也能够运用这些知识。她不再抗拒上学，而是积极参与课堂和讨论，希望能够学到更多有趣的东西。

通过父母和自己的努力，聂星雨最终找到了玩与学的平衡。她学会了将学习和玩耍结合起来，不再将二者看作对立的事物。她利用自己的独创性和创造力，将知识应用到她喜欢的游戏和玩耍中，使得学习变得有趣而富有成就感。

聂星雨的进步并没有止步于此。她开始在学校中表现出色，取得了更好的成绩。她的兴趣和欲望推动她不断学习、探索和成长。最终，聂星雨变成了一个开朗、聪明、善于学习的孩子，她以自己的努力和成果赢得了家人和老师的赞赏与鼓励。

一个叫李旭明的初中生，他是一个活泼开朗的孩子，但对学习却兴趣缺缺。每当李旭明坐下来做功课时，他的思维就开始游离，总是无法集中精力。父母非常担心他的学业，决定通过一个特殊的经历来帮助李旭明重拾对学习的热情。

一天，李旭明神秘地收到了一封信，信上写着：亲爱的李旭明，我代表智慧之门邀请你前往我们的学院。在那里，你将有机会经历一段奇妙的旅程，并获得学习的启示。请在下周五准时来到指定地点。

李旭明好奇而期待地等待着这次神秘的旅程。终于到了那个星期五，李旭明准时来到指定的地点，却发现面前是一扇巨大的门，门上刻满了各种书本、笔和数学符号。李旭明轻轻推开门，眼前出现了一个光明的世界。

进入学院后，李旭明发现这是一个神奇的地方。学院里到处都是奇妙的图书馆、实验室和讲堂。他遇见了一位友善的老师，这位老师告诉李旭明他们在智慧之门中以创造和发现知识为目标。老师带领李旭明参观了各种学科的展示区，每个区域都充满了逼真的模型和互动体验。

首先，李旭明来到了数学的展示区。他发现数学不只是乏味的公式和计算，而是一个充满奥妙和趣味的世界。通过游戏和挑战，李旭明开始对解决数学问题充满了兴趣，他明白到数学是应用于现实生活中的一门重要学科。

接着，李旭明来到了科学实验室。在那里，他亲手进行了一系列有趣的实验，看到了化学反应、物理原理和生物现象。李旭明的眼睛闪烁着好奇与惊奇，他体会到科学的魅力和实践的重要性。

从小，刘明就是一个极为懒惰的孩子。他总是不愿意做作业，也常常迟到上学。爸爸妈妈曾多次和他谈心，希望他能够改掉这个坏习惯，但是刘明似乎对此毫不在意。

有一天，在刘明的床头柜上，突然出现了一个神奇的魔法书。刘明好奇地翻开书页，里面写着：“如果你不改掉懒惰，将会错过很多美妙的事物。只有通过努力学习，你才能找到属于自己的快乐。”

刘明对这段话产生了浓厚的兴趣，他怀着好奇心，翻到了最后一页，那里有一张闪闪发光的地图。这张地图被魔法书称为“奇幻学习之旅”。刘明决定按照地图上的线路进行冒险，以寻找他所渴望的快乐。

第一站，刘明来到了阅读之湖。湖面上漂浮着各种各样的书本。刘明跳进湖中，他融入了其中，身体变得透明。突然，他感觉到头脑里灌注了大量知识，像是饥饿的海绵吸收水分一样。他学到了很多新的事物，对阅读产生了浓厚的兴趣。

第二站，刘明来到了思考之山。这是一个高耸入云的山峰，周围弥漫着温暖的学习气息。刘明开始用自己的思考攀登这座高山。每攀登一步，他的思维能力就增强一分。在这个过程中，刘明发现了解决问题的方法，他意识到积极思考的重要性。

第三站，刘明来到了实践之谷。这是一个广袤无边的谷地，地上种满了各种各样的植物。刘明明白光靠理论是不够的，他需要将知识付诸实践。他仔细研究每一棵植物，并试着栽种自己的花园。经过努力和坚持，刘明见证了植物生长的奇迹，也理解到只有通过实践才能真正掌握所学的知识。