六年级孩子贪玩不爱学怎么办

六年级是孩子学习的重要时期，但这个年龄的孩子大多没有定性，所以贪玩不爱学是常态，家长此时要做的不是训斥孩子，而是应该好好引导孩子，培养孩子的学习兴趣，这样才能改变孩子贪玩的现状。那么六年级孩子贪玩不爱学怎么办？

六年级孩子贪玩不爱学怎么办

1、多多关注陪伴

孩子贪玩不学习，家长要多多关注，常提醒，多陪伴，毕竟孩子年龄小，自制力差，如果家长经常不在身边，那孩子是很难控制自己的，所以为了孩子的健康成才，家长还是多关注关心一下孩子吧。

2、做好榜样

孩子贪玩不爱学习，首先看看自己作为家长做得怎么样，如果自己整天地打麻将，看电视，那孩子自然是不愿意学习的，如果自己能够在孩子面前也经常读书的话，那孩子不用多说，也会受到熏陶的。

学龄期家长聚在一起总能听到这样的投诉，抱怨自己的孩子太爱玩，不爱学习，拿孩子没办法。其实我们成年人也喜欢玩，更别说孩子了，孩子玩不可怕，关键是家长如何去看待和引导孩子。下面我们一起来了解下小孩子太贪玩不爱学怎么办？

小孩子太贪玩不爱学怎么办

1、培养孩子的学习兴趣

学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到，有的孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍，贪玩的习性就会有很大的改善。因此，家长和老师应不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进孩子的健康成才。

2、从小培养注意力

儿童不爱学习常与其注意力差有关。课堂教学要求注意力至少保持20分钟，有的孩子却只能集中注意几分钟，有许多内容在"开小差"时没听到、没理解，结果成绩差，逐渐对学习失去信心和兴趣，进而不爱学习。所以要从小培养孩子的注意力。有的孩子天生注意力不集中，这需要家长长期的努力。

有很多家长总在不断的诉苦。孩子在一二年级的时候还很乖，学习也挺好的。可是一上三年级像变了个人似的。孩子对学习没什么兴趣了，作业也不能自觉的去完成。那么，小学三年级孩子不爱学怎么办？

小学三年级孩子不爱学怎么办

1、父母自己先对学习感兴趣

父母要经常读书、读杂志、学习自己感兴趣的东西，向孩子表现出对学习的热爱；经常谈论令你感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知…经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到你对学习的兴趣，他自己就会被感染。

2、引导孩子建立学习自信

三年级孩子对学习没兴趣通常与学习自信心不足有关，因为三年级的学习难度有所提升，孩子在学习新知识和做题的过程中必然会遇到一些困难，有的孩子还没有掌握合适的学习方法和解题方法，就会感觉学起来特别费劲，进而对自己的智商和学习能力产生质疑，也就丧失了学习兴趣，所以，家长要帮助孩子建立学习自信心，这样做才能重新激发孩子的学习兴趣。

父母不妨站在孩子的角度去思考，培养孩子的兴趣爱好。孩子贪玩不爱学怎么办，控制情绪，不要打骂孩子，陪伴孩子学习。最好的选择是安静地坐到一边看书。

孩子贪玩不爱学怎么办

1、劳逸结合

孩子不爱学习就贪玩，贪玩是每个孩子的天性，不能扼杀孩子的天性，要劳逸结合。家长要正确引导孩子学习，尽量多陪读。

父母在傍边看书学习，家长言传身教，榜样的力量是无穷的。家长是孩子的第一任老师，家长要想办法让孩子在玩的过程中进行学习，从中获取知识，让孩子玩时多动脑，动手，多问为什么？让他自己去寻找答案。

2、父母要加大督导力度

学习是需要兴趣，需要目标的，如果孩子本身对学习没有兴趣，又没有一个明确的目标的话，很难努力学习。那么五年级孩子懒惰不爱学怎么办？

五年级孩子懒惰不爱学怎么办

1、定任务

首先要承认一点，大部分孩子都不会主动学习并爱上学习的，尤其是自制力较差的孩子。要想让孩子主动学习，首先要做的事情就是让孩子习惯性学习，而养成习惯性学习的第一步就是制定严格的任务，任务越明确越好，尤其是对年龄较小的孩子。

2、奖励与惩罚并行

重奖轻罚多鼓励。大部分的学习过程都是枯燥的，尤其是理工科课程，与一大堆数字打交道，需要理清很多逻辑关系，这本身就是一件很费脑力的事情。要让孩子在学习中找到乐趣，首先要有外部的奖励，当然有奖也得有罚，最重要的一点是多鼓励。按照我多年的经验，适当的鼓励能让一个条件普通的孩子建立更强的自信。

对于厌学情况的出现，比较好的解决方法是耐心地开导，循序渐进，千万不要用强硬的方式跟对方对着来，因为现在孩子处于叛逆的阶段，任何强硬的方式只会让事情变得更糟，所以要尽量顺着孩子的意愿进行。那么，三年级孩子懒惰不爱学怎么办？

三年级孩子懒惰不爱学怎么办

1、培养孩子某方面的兴趣

初步树立一个人生目标。一个人有目标，就有了努力的方向，也能发现努力的意义。学习肯定是达成目标的基础。

2、逐步学会放手，让孩子学会承担自己的责任

放手的尺度和界限，要根据孩子现阶段的情况来的。如果孩子已经养成了凡事依赖的行为模式，习惯一遇到问题就问大人，一问就有答案，伸手不费力就得到的方式，那么引导孩子从依赖到学会思考的路上，家长就需要慢慢放手，一点点的来。

李倩是一名小学六年级的学生，她最近感到越来越烦躁，原因是她不喜欢上学。她生活在一个普通家庭，父母都是普通的上班族，彼此相爱，但她总觉得父母对她的期望太过高了，让她很难承受。

李倩在学校的成绩一般，但她一直努力想取得好成绩，希望得到父母的认可。可是，每次考试过后，她的成绩都无法让父母满意。她的母亲经常会问她：“为什么别人家的孩子都能考一百分，你却不能？”这让李倩感到非常困惑，甚至产生了厌学的情绪。

有一天，李倩的学校举办了一场亲子活动，父母和孩子一起参加。在活动中，李倩和其他孩子一起制作手工艺品，她的父母则在一旁观看。看着女儿和其他孩子其乐融融地玩耍，李倩的父母突然意识到了，他们已经很久没有真正关心过女儿的内心世界了。

活动结束后，李倩的父亲李明伟和母亲刘玉芳，带着女儿去公园散步，尝试和女儿沟通，了解她内心的想法。李倩起初有些害羞，但在父母的鼓励下，她终于说出了自己厌学的原因。她说：“每次考试，我都觉得压力很大，很怕考不好，让你们失望。”

李明伟和刘玉芳这才意识到，他们一直忙于工作，忽略了对女儿的关爱。他们告诉李倩：“我们只是希望你能成为一个优秀的人，但我们忘记了，你也只是个孩子，也需要关爱和包容。以后，我们会多关心你，也希望你能理解，我们对你的期望是希望你能成为一个自信、快乐的人。”

从那天起，李倩的父母改变了教育方式，不再只关心她的成绩，而是关心她的心情和兴趣爱好。他们经常和女儿谈心，了解她在学校的生活，周末带她去公园、博物馆等，让她放松心情。